Tijekom školske godine 2025./2026. proveden je školski projekt „Nauči me pomoći – Hitni medicinski postupci kroz vršnjačko učenje“, čije su nositeljice bile Kristina Vokić, Ines Štivić, Marija Jakić i Kristina Trandler. U projektu su sudjelovali učenici IV. A i IV. B razreda te učenici 2. c i 2. d razreda Škole za medicinske sestre Mlinarska. Projekt je osmišljen s ciljem edukacije i osvješćivanja učenika o važnosti pravovremenog i pravilnog reagiranja u hitnim situacijama te usvajanja osnovnih znanja i vještina hitnih medicinskih postupaka.
Projekt se temeljio na konceptu vršnjačkog učenja, kroz koje su stariji učenici prenosili svoja znanja i iskustva mlađim učenicima. Takav oblik suradnje omogućio je razvoj međusobnog povjerenja, empatije i podrške, a učenicima pružio priliku za aktivno sudjelovanje u procesu poučavanja i učenja. Poseban naglasak stavljen je na razvoj odgovornosti prema vlastitom i tuđem zdravlju te na osnaživanje učenika za djelovanje u izvanrednim situacijama.
Tijekom projekta provedene su tri planirane aktivnosti. Prva aktivnost obuhvaćala je uvodno predavanje o hitnim medicinskim postupcima, tijekom kojega su učenici upoznati s osnovama pružanja prve pomoći te važnosti pravovremene reakcije kod unesrećenih osoba. Posebna pozornost posvećena je ABCD pristupu preživljavanja i prepoznavanju stanja koja zahtijevaju hitno djelovanje.
Druga aktivnost bila je radionica usmjerena na prikaz i uvježbavanje praktičnih vještina. Učenici su kroz demonstracije i praktični rad učili pravilno pristupiti unesrećenoj osobi, procijeniti njezino stanje primjenom ABCDE pristupa te pravilno reagirati u slučaju gušenja. Radionica je omogućila učenicima stjecanje praktičnih iskustava i razvoj sigurnosti u primjeni naučenih postupaka.
Treća aktivnost odnosila se na prikaz i uvježbavanje vještina zaustavljanja krvarenja, primjene zavoja i imobilizacije ozlijeđenih dijelova tijela. Kroz praktične vježbe učenici su razvijali motoričke vještine, preciznost i sposobnost suradnje u timu, što je posebno važno u pružanju prve pomoći i hitnih medicinskih postupaka.
Uz radionice i praktične vježbe, učenici su izrađivali edukativne materijale, prezentacije, plakate i digitalne sadržaje koristeći različite web alate. Izrađeni materijali korišteni su za informiranje i edukaciju školskih kolega te su postavljeni na školske panoe i mrežne stranice škole. Time je projekt pridonio promicanju zdravlja i podizanju svijesti o važnosti prve pomoći među širom školskom zajednicom.
Projekt je omogućio ostvarivanje brojnih odgojno-obrazovnih ishoda. Učenici su stekli znanja o hitnim medicinskim postupcima, razvili praktične vještine potrebne za pružanje prve pomoći te naučili prepoznati čimbenike rizika za zdravlje pojedinca. Također su unaprijedili komunikacijske vještine, sposobnost timskog rada i međusobne suradnje te razvili osjećaj empatije i odgovornosti prema drugima. Kroz vršnjačko učenje dodatno su osnažili samopouzdanje i sposobnost prenošenja znanja.
Projekt je pridonio ostvarivanju međupredmetnih tema Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Zdravlje, Poduzetništvo te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Učenici su razvijali kritičko mišljenje, sposobnost opažanja i donošenja odluka te primjenjivali stečena znanja u različitim situacijama.
Vrednovanje projekta provedeno je kroz procjenu praktičnih vještina učenika, vrednovanje izrađenih edukativnih materijala, prezentacija i plakata te praćenje aktivnog sudjelovanja u radionicama i projektnim aktivnostima. Rezultati projekta korišteni su za poticanje rasprava, razvoj kritičkog i kreativnog mišljenja te promicanje važnosti prve pomoći i zdravstvenog odgoja. Postignuća učenika predstavljena su školskoj zajednici i objavljena na mrežnim stranicama škole.
Zaključno, projekt „Nauči me pomoći – Hitni medicinski postupci kroz vršnjačko učenje“ uspješno je ostvario postavljene ciljeve. Učenici su kroz teorijske sadržaje, praktične vježbe i vršnjačku suradnju stekli vrijedna znanja i vještine koje mogu primijeniti u svakodnevnom životu i budućem profesionalnom radu. Projekt je dodatno potaknuo razvoj empatije, odgovornosti i spremnosti na pružanje pomoći drugima, čime je dao značajan doprinos promicanju zdravlja i sigurnosti među učenicima.
Kristina Vokić, Ines Štivić, Marija Jakić i Kristina Trandler